星语要闻
孤独症孩子需要具备哪些能力,才能去幼儿园?
信息来源:www.gzxytj.net    发布时间:2020.11.18
1、对人和物要有动机,对人缺乏动机,常常会表现在:跟孩子说话他不看我们;别人在做什么孩子也不关注;不会主动加入别人的额活动等。对事物缺乏动机,表现在:不喜欢玩玩具,或者对做很多事都没有兴趣(除了孩子刻板兴趣的那些东西)。所以很多家长说孩子不喜欢写字画画,以为是精细能力不行,其实孩子是对它没有兴趣。如果孩子对人和事物没有动机,缺乏兴趣,那即便他到了学校,也无法集中精力学习,更多时间可能是自己在那里自闭,无法跟小朋友们进行互动。

2、能够听指令,如果孩子没有学好“听指令”的能力,那他在班级里,肯定会成为老师心里的“捣蛋鬼”、“管不了的小孩”。学校跟家里不一样,学校是有一定的严格的纪律和规则,比如上课了大家都乖乖坐好听老师讲课,但是不会听指令的宝宝可能就会在教室走来走去“不老实”。不仅扰乱课堂秩序,孩子也根本无法进入学习状态,严重的甚至会出现学校“劝退”的情况。所以在入学前,需要通过各种方式,让孩子提前理解学校生活的各种结构化规则和行为准则。

3、具备基础的生活自理能力,孩子去学校了,意味着迈出脱离父母看护的第一步,虽然老师暂时充当起了家长的角色,但是老师不止面对一个孩子,而是一群孩子,难免会分身乏术,对于我们孩子的支持就很少。如果咱们的孩子没有一对一的支持,那他会很多时间都是出于一个放空的状态。尤其是生活起居这样的事,比如洗手、吃饭、上厕所……如果孩子在家里都完成不了,那么去到学校后,老师和孩子本身,都无法好好照顾到自己。

4、能进行主动模仿,幼儿园的学习内容几乎都是模仿,模仿老师张嘴发音说“a、o、e……”,模仿老师张开手臂跳舞等等。并且要会模仿,前提还包括具备专注的能力,如果孩子不具备这些能力,无法进行模仿的话,那这些学习对他来讲就毫无意义,也就不利于孩子进步。

如果孩子在上学前不具备上述这些基础能力的话,就更无法达到我们想让他去发展社交这样高阶能力的目的。如果因为能力差距太大,在学校也很难跟上别的小朋友的脚步,孩子和家长都会更加难受。所以在孩子上学前,家长要在家将孩子的基础能力训练好,做好这些准备工作后,咱们的孩子就可以上学!