星语要闻
自闭症康复机构如何设置较好?
信息来源:www.gzxytj.net    发布时间:2020.07.10

机构内部装饰过分花哨

、教室、楼梯、过道等的墙壁、地面上涂得五颜六色,画上很多看似“可爱”,实则是艳丽、俗套、多余的卡通画。如各种动植物、蓝天白云、高楼田野、红旗口号、儿童嬉闹画面等等,构成了令人眩晕的视觉刺激。

料其本意是机构按正常人的理解和价值取向来设计的,认为儿童世界就应该是充满童话、友爱、美好、艳丽、光鲜等,殊不知这对自闭症儿童恰恰是不太适合的。教育培训环境的视听刺激过多会影响教学效果,也会令自闭症儿童产生不安。大量研究表明,过多视听刺激会让他们感到不适和不知所措,甚至引起厌恶、恐怖和逃避。

2

教室物品太多

教室/个训室内堆积了太多教具、杂物、电器、桌椅板凳等,墙上再添些绘画,即便是正常人也会感到拥挤压抑。

教室里堆积过多东西,不但会分散自闭症儿童的注意力,也会使他们产生莫名恐惧。试想,注意力分散和情绪不良状态下,这些孩子怎么可能配合教师的指令和训练呢?有些伴有“幽闭恐怖”的自闭症孩子更是无法忍受拥挤狭小的空间和满目物品的刺激。

3

机构环境过分嘈杂,噪音刺耳

例如机构早晨、午间、下课或课间时,大喇叭不停高频播放儿歌、音乐(且多是快节拍的音乐),或各类通告等,使得机构喧闹升腾、热闹非凡。有些感统室、大课室同时训练多个孩子时,同样播放各种节拍不等的背景音乐,老师的大声指令加上孩子们的喊叫、哭声和喧闹,构成极大的噪音刺激。加上堆放过多的训练器械与物品,同样会引起自闭症孩子的不良感受和不良情绪。

4

教具和灯具等不太符合教学卫生标准

如老式日光灯、不合规的LED灯、过亮刺眼的灯光和视频终端、五颜六色的桌椅板凳等,都可能成为不适合于自闭症孩子的视听刺激,以至孩子们无法静下心来配合与服从训练。5

国内机构大都缺乏户外操场,使得自闭症孩子得不到很好的户外运动和游戏

游戏和运动是儿童的本能行为,在阳光沐浴和户外操场上无拘无束地运动,同样会激发自闭症孩子的兴趣与愉悦感,有助于安抚他们的情绪,且会促进他们的观察、模仿、合作游戏的能力。

研究表明,维生素D不足和缺乏可能是引起自闭症的环境因素之一,因此户外阳光下适当运动和游戏特别利于自闭症儿童获得维生素D。须强调,户外游戏和运动是自闭症儿童康复训练不可或缺的组成部分。